Diseño de un trabajo pro proyectos

Hola de nuevo compañeros.

Aquí os dejo el enlace de mi sitio web para que veáis las actividades de pizarra que he creado:

Haz click en la imagen para entrar o haz click aquí: http://roquelot.wix.com/ytiroporquemetoca

Escuelas Aceleradas

Bien compañeros, aquí os traigo un breve resumen de una de las ideas más brillantes de nuestros tiempos:

“Escuelas Aceleradas”

El programa va dirigido desde Infantil hasta niños de 12 años.

Este concepto, “Escuelas Aceleradas”, trata de partir de las diferentes posibilidades de cada alumno, de sus potencialidades y capacidades, no enfoca su educación desde sus deficiencias.

La diversidad es natural y la escuela sigue pensando en clave de alumnos, clase, media con unas potencialidades preestablecidas y determinadas, teniendo al resto de los alumnos que provienen de ambientes desfavorecidos como un colectivo con el que “poco se puede hacer por ellos”.

Estas escuelas tratan de remodelar esa idea, para acabar en con que todos pueden mejorar, y que con todos se puede trabajar y llegar a altas expectativas. Se puede decir que es una actitud global ante la educación para todos.

      El modelo se basa en ciertas cooperativas de trabajadores y en modelos de organización del trabajo. Parte de una comunidad que repasa su situación e idea una visión de lo que quisiera que fuera la escuela el día de mañana. Para hacer posible ese proyecto en el futuro se crean áreas de prioridad y se forman grupos de trabajo.
Las fases para poder convertir en realidad el proyecto son:

1.      Establecimiento de un objetivo común que tienen todas las personas implicadas en un plazo de cinco o seis años.

2.      Inventario de problemas del centro.

3.      Detección de necesidades y análisis de problemas y soluciones que se pueden acoger.

4.      Establecimiento de prioridades inmediatas (varios objetivos) en grupo, con participación las personas implicadas.

5.      Establecimiento de un comité de dirección que se encargará de gestionar el proyecto.

6.      Diseño de un programa.

7.      Evaluación de todos los resultados.

Sus planes en el centro y en el aula

·         Toma de decisiones cooperada.

·         Horario flexible.

·         Colaboración.

·         Director como mediador.

·         Articulación con otros niveles de la escuela.

·         Estrecha colaboración con los padres.

      Desde el punto de vista constructivista y un aprendizaje activo, plantea cinco claves en los procesos de enseñanza-aprendizaje:

·         Auténtico: relación con los intereses y el mundo del alumno.

·         Interactivo: trabajo en equipo y relación con el centro.

·         Centrado en el alumnado: el alumno descubre y experimenta por sí mismo.

·         Inclusivo: el objetivo es involucrar a todos los alumnos en el aprendizaje mediante métodos que motiven: exploración, lectura, trabajo en equipo, escuchar, mover, etc.

·         Continuo: el aprendizaje debe estar relacionado con lo que el alumno sabe y no terminar en el momento de finalizar la unidad de trabajo.

      Esta educación se concreta en una enseñanza cooperativa, la atención individualizada a cada alumno, la utilización de las nuevas tecnologías, trabajo por proyectos,  grupos heterogéneos y una enseñanza activa.

·         Desarrollo del nivel de razonamiento.

·         Aumento de las destrezas básicas.

·         Mejora de la actitud ante el aprendizaje.

·         Mejora del clima de la escuela.

·         Aumento de la participación de los padres.

      El fin primordial es ofrecer programas de estudios a aquellos alumnos con más dificultades para que puedan incorporarse con un buen nivel a los estudios medios, de manera que puedan tener mejores oportunidades en el sistema educativo y puedan afrontar con más y mejores recursos su vida de adultos.

            Como conclusión final y tomando esta frase como objeto de resumen y reflexión:

“El fracaso no es de los escolares, sino de la educación.”

Organigrama del reciclaje del profesorado.

Aquí tenéis mi madeja con forma piramidal.

Y ahora os dejo un vídeo, de mano de un compañero, en donde se explica perfectamente el porqué de la existencia de una formación continua por parte del profesorado, que hoy día es una necesidad en la sociedad de la información.

Bienvenidos al 2º Cuatrimestre!!!!

Ya estamos aquí otra vez! Que rápido han pasado las navidades, el descanso, los exámenes...
Pero ya está todo pasado! Ahora estamos en el ecuador del curso! A por el 2º cuatrimestre!!!!

Conceptos Varios

En las últimas clases hemos estado repasando los siguientes conceptos:

Interactividad.

Cuando hablamos de interactividad en la web podemos ver los siguientes niveles.

Nivel 1: cuando solo da una posibilidad de reacción. 
Nivel 2: cuando da varias opciones. 
Nivel 3: se da cuando no hay un circuito cerrado, tú puedes modificar algo.
Nivel 4: hay múltiples opciones para interactuar, como por ejemplo en blogger.

Navegación: la navegación es la representación gráfica de los sitios a donde podemos ir.

Lineal: de una posibilidad a otra de forma continua.

Estrella: de una posibilidad a varias.

Todo esquema que no sea lineal ni de estrella puede ser complejo.

Usabilidad: es la curva de aprendizaje sobre qué es lo que tienes que hacer.

Recurso con usabilidad alta o baja: estará basado en la complejidad a la hora de usar uno u otro. Alta: muy intuitivo. Baja: poca intuición. 

Relacionada con la tasa de éxito y la funcionalidad.

Cuanto más pronunciada sea una curva de aprendizaje más usabilidad más intuitivo es un programa.

Accesibilidad: las posibilidades de modificación que me da un recurso digital para adaptarse a las necesidades educativas especiales que pueda tener cualquier alumno.

Interfaz: el sistema de comunicación con el entorno digital ante el que nos encontramos. Iconos, ventanas, códigos, menús, etc.

Inmersión: sumergirse en una realidad virtual, (juegos interactivos).

Cortometraje grupal.

Aquí os cuelgo mi corto. Trata sobre la pérdida de intimidad a la que nos sometemos cada vez más con las nuevas tecnologías. Que lo disfrutéis!.

¡¡¡Ya podéis disfrutar de mi cómic!!!

Pasen y vean el cómic más reivindicativo de la clase! Adelante!